百年徐水，秉承着“功基养正”的精神旨归，潜心培养有正气、有梦想、懂感恩、会学习、有情趣的人才。学校提出“读书育人、故事育人、经典育人、活动育人、环境育人、习惯育人”的理念，其中“读书育人”成为其育人理念的核心所在。

　　“读悟行”，点亮学校发展的明灯

　　“在读书育人方面，我们摸索了很多，也期待这个育人模式能不断深化，最好是能和学校的育人目标统一起来。最终我们提出了‘读悟行’的理念，‘读’是基础，‘悟’是过程，‘行’是结果。只有让学生‘读悟行’并乐在其中，才能实现教育从量变到质变的飞跃。”徐水小学校长如此阐释“读悟行”办学理念的由来。

　　自从提出“读悟行”的办学理念，徐水小学发展的路上仿佛点亮了指路明灯，豁然开朗。学校从学生“开卷有益沐浴经典”“开悟智慧才思精进”“指引行为水到渠成”三个方面入手，为学生铺设成长的通途。

　　“读悟行”，铺设学生成长的通途

　　“读”是基础，让学生开卷有益沐浴经典。“一本语文书已不能满足学生阅读的需要，因此，我们提倡全生阅读，营造浓郁的书香校园。”徐水小学校长如是说。学校从软硬件入手，设置故事长廊、经典长廊、典范故事、名人文化墙等，积极打造班级图书角，开展读书月、读书交流会等活动；将古今名著纳入阅读范畴，开展读书节、好书漂流、读书演讲等系列活动，掀起读书热潮，点燃学生的阅读情怀；从时间保障和评价激励双管齐下：每周安排一节诵读课，一节阅览课，每月一节读书交流会，并利用每节语文课前3—5分钟进行诵读、演讲，以及通过评选“读书之星”“小书虫”“书香班级”等，促进阅读的开展。

　　“悟”是过程，让学生开悟智慧才思精进。“有时候，博览群书并不就是全部，读后的感悟更为重要。”“悟”是一种将自己的所学所知化为精神。学校要求学生在诵读基础上，能从“读中悟”“问中悟”“画中悟”“行中悟”“创中悟”“动中悟”“演中悟”。

　　“行”是结果，指引学生行为实现水到渠成。“诵读经典不仅读在口上、记在心里，还要体现在行动上，内化为一种道德自觉和行为习惯。”学校通过行为规范让学生学会文明礼仪，并着力培养学生感恩、淡定从容的心态和素养，实现明理导行；借助感谢以恩、感谢以行等系列主题演讲，开展红色故事会，实现明理践行；通过打造学校一步一廊处处皆是“读悟行”的校园文化，让学生践行于行。

　　“读悟行”，收获内涵教育的果实

　　读万卷书，海纳百川；悟书中道，明理益智；行万里路，学以致用。徐水小学的“读悟行”提出了一种学习方法，这种方法不仅为基础教育带来了亮点，更成为师生受益终身的优良习惯。

　　学生说：“在阅读中我们有碰撞，有互动，每一个人都受益匪浅。”“学到的不只是丰富的知识，还有做人的道理。”

　　“读悟行”在提升了学生能力的同时，也强化了教师队伍整体的素质。老师要指引学生阅读、思考和落实于行，必须自己多读书多储备，不断改变教学方式，提高教学质量，这就在无形中要求老师要不断地通过阅读、学习、创新等来补充自己的能量。难怪笔者在走访中，不断听到老师感叹，“开展‘读悟行’以来，带给我们的压力很大，但留给我们自我开发的空间更大。”

　　“读悟行”的风潮甚至从校园吹进了每一个学生的家中。亲子阅读让家长也跟着一起耳濡目染。家长说：“看到孩子喜欢上读书，乐在其中，既能学文也懂得了如何做人，知行统一，我们由衷开心。”

　　学生、教师、家长的一致认可，让徐水小学在“读悟行”的道路上乐在其中，收获满满。

　　读书、启悟、外化于行，是极好的育人方式。河北省徐水小学践行“读悟行”的办学宗旨，让学习生活于此的学子手捧书籍，沐浴经典，并在读中感悟、思考、明理，在开悟中克己于行。“读悟行”让徐水小学变成了书香萦绕、智慧闪光的内涵校园，也让这里人才济济，精英辈出。细嗅徐水小学的书香，琢磨其中的智慧与高明，也许会给身在教育一线的我们更多醍醐灌顶的启悟。（于金秋 连俊艳）