华中农业大学认真学习贯彻习近平总书记手机彩票网教育的重要论述、手机彩票网拔尖创新人才培养的重要指示批示精神，坚持立德树人根本任务，主动手机彩票网生物种业等国家战略需求，聚焦生物科学基础学科拔尖人才培养，通过强化价值塑造、自主培养、交叉融合、全面发展，努力提升拔尖人才自主培养质量。

　　强化价值塑造，坚持启人以志。一是弘扬教育家精神。定期邀请张启发、许智宏、邓子新等大先生讲科研故事、学科前沿、学术之道，强化使命驱动，引导学生深入了解生命科学世界难题和“卡脖子”技术，激发学生勇担时代重任、勇攀科学高峰的学术志向，培养创新精神和爱国情怀。二是坚持党建引领。成立狮山生物科学英才班党支部，充分发挥党团组织、红色实践等思政载体能效。开展“教授红讲堂”，遴选教工党员组成宣讲团，通过党课团课、红色组会等开展理论宣讲，引导学生坚定信念、知史爱党。三是加强思政教育。丰富国情民情教育实践，拓展解决农业领域生物学重大科学问题的使命驱动教育形式，构建拔尖人才培养一体化育人新机制。为狮山生物科学英才班配备思政导师，坚持每年讲授一次专题党课、参与一次组织生活会、开展一次党性分析、进行一次谈心谈话，发挥“导学习、导思想、导人生”作用。

　　强化自主培养，提升人才质量。一是创新培养模式。建立科学化、多阶段的选才机制，结合“英才计划”前移招生关口，确保有志于从事生命科学基础研究的优秀学生早发现、早培养。实施“4+4”本博贯通培养，本科第4学年开展博士生资格考试，通过后即可进入博士阶段学习。坚持“小班化、国际化、个性化”培养模式，狮山生物科学英才班每届招生20人左右，开设“诺奖进校园”等国际前沿讲座，与哈佛大学、剑桥大学等开展暑期科研实践项目，办好“成长伙伴”国际暑期学校，积极组织参加iGEM等国际高水平学科竞赛，通过“一生一方案”提升生物科学拔尖人才培养质量。二是改革课程体系。前置遗传学、生物化学、分子生物学等专业基础课程，增加自由选修的前沿交叉课程和特色课程。鼓励学生在导师指导下，跨学院、跨年级自主选修全校专业课程，聘请海内外知名学者全英文讲授批判性思维、文献研读、生物学前沿等课程。整合教学内容，更加注重生物学的整体性和基础性，设置生物前沿交叉、生物种业、生物医学与健康三个专业方向和课程模块，引导学生找到自己真正感兴趣的方向和领域。三是强化实验教学。改变原有一门理论课一门实验课的授课方式，精选学生应重点掌握的实验技术，整合基础生物学实验、开设综合生物学实验，实行教师出题、学生自主设计，让本科生掌握生物学核心技术，大力提高学生科学表达实验结果、独立分析问题和解决难题的能力。

　　强化交叉融合，提升创新能力。一是完善学科交叉机制。建立一流学科资源“转化为课程、转化为项目、转化为平台”的“三转化”机制，将“科教融合，协同育人”理念贯穿拔尖学生培养全过程。发扬基地班办学经验，依托生物类一流建设学科集群优势，建立跨学科课程体系、成立跨学科教学团队、设立交叉学科研究课题，推动学科资源高效整合。二是布局学科交叉平台。布局“新农科”“新医科”交叉融合创新人才培养平台，以生命科学优势特色学科为基础，建设生物医学与健康新兴交叉学科发展特区，促进生物学与作物学、园艺学、畜牧学等优势农科，生物医学、生物信息、大数据等新兴发展学科交叉融合，为生物科学拔尖人才培养拓宽领域。三是共享学科交叉资源。推动作物遗传改良、农业微生物资源发掘与利用、果蔬园艺作物种质创新与利用3个全国重点实验室和37个国家级、部省级研究中心等平台资源全部面向生命科学类学生开放，接受本科生开展科研训练，生物科学拔尖基地学生100%进一流实验室、100%进科研团队，在教师指导下贯穿第4─6学期开展系统科研训练和科学研究，定期组织实验室体验班、科研团队开放周、学术沙龙等活动，全方位提升学生创新能力。

　　强化五育融通，促进全面发展。一是实施现代书院制。高起点建设狮山书院，打造高品质学习生活社区，实现校内高岗教授常驻书院、校外大家常来书院、海外名师短期停留书院。书院成立学生自我管理委员会，引导学生自我教育、自我管理、自我手机彩票网，并定期开展由学生自主发起、校院两级支持的英才学术论坛、“信仰之路”社会实践、“英才在行动”素质拓展等系列活动。二是强化体能训练。以“Healthier, Happier, Higher”3H理念推动体育锻炼，将游泳、长跑作为体育必修课，配备体育导师，开展环湖跑、环校园长跑、野外生存训练等活动，定期举办狮子山杯、齐乐杯等体育赛事活动。三是开设美育类通识课程。以提高学生审美和人文素养为目标，聘请美育导师，开展古今中外艺术经典鉴赏，组织形式多样、品格高雅的艺术实践活动，举办微生物培养皿艺术设计大赛、植物标本大赛等，挖掘学科专业和课程中蕴含的美育资源。四是开展耕读教育实践。开设耕读第一课，组织“耕读在路上”社会实践和志愿手机彩票网活动，编写劳动教育系列教材等，充分发挥“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”功能，培养学生“能吃苦、肯吃苦”的精神。