“厕所问题不是小事情”，小厕所连着大民生，关系大文明。习近平总书记多次作出重要指示，要求“努力补齐这块影响群众生活品质的短板”。

　　一枝一叶总关情，一言一行系民生。习近平总书记对群众冷暖的关心情真意切。

　　对中小学而言，小小厕所不仅解决日常所需，更关系到学生的身体健康和身心发展。于是，“厕所革命”在农村中小学迅速开展起来。

　　小厕所 大变化

　　白色的外墙、明亮的窗户，一块块瓷砖洁白耀眼，一个个蹲坑排列有序，冲水箱、独立蹲便、洗手池一应俱全，一尘不染的镜子被挂上了墙，摆放整齐的绿植充满生机与活力，这就是陕西省合阳县农村学校的新厕所。孩子们看见新厕所，纷纷拍起手来，开心地喊起了“嘹咋咧”（好极了）！

　　回想以前，厕所环境恶劣，一到冬天天寒地冻，一到夏天蝇虫遍地、异味冲天。“冬天孩子们上厕所的时候，我担心他们滑倒，而且厕所距离宿舍较远，有些孩子小，很可能憋不住在半路上就尿裤子了。每年一到夏天，厕所里味道难闻，又脏又臭，蛆虫遍地，不堪回首啊。”陕西省铜川市印台区肖家堡小学校长王强说。

　　小厕所，大变化。这背后蕴含着无数人的心血。

　　2019年，为解决一些地区，特别是中西部农村地区中小学校、幼儿园厕所不卫生、不安全、蹲位不足等问题，中小学校“厕所革命”行动计划启动。

　　教育部坚持“因地制宜”的原则，指导各地中小学厕所新建、改建和使用管理。此外，教育部还和其他部门形成合力，不仅为中小学厕所改造工作提供资金保障，还为各地解决粪污清理、保温防冻、供水排污等难题出谋划策。各地在教育强国推进工程、义务教育薄弱环节改善与能力提升等长效项目保障中，优化资金结构，统筹支持卫生厕所建设。

　　小行动，大意义。提升学校卫生与健康教育工作质量和水平，预防疾病、呵护广大师生健康，从点滴开始，以“小杠杆”撬动大变革。

　　如厕更文明 健康新风尚

　　“厕所革命”改变的不仅仅是“脏、乱、差”的环境，学生的习惯在不知不觉中也发生了改变。

　　“学生每天要上好几次厕所，学校厕所改造升级绝非小题大做。”河北省邯郸市第四中学校长张建看到了自己学校的变化，“只有厕所畅通了，才能保证正常的教学秩序；同时，美观现代的厕所，会让学生自觉养成文明习惯。”

　　学生在潜移默化中接受文明如厕养成教育，真正做到“文明如厕不喧哗，行为规范杜陋习”。

　　“以前，农村厕所环境差、洗手设施不健全，学生难以养成良好的卫生习惯。现在，他们学会了上完厕所以后洗手，洗手还会分7步。”云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市弥阳菜花小学教师孔丽春说。

　　不仅如此，学生们在洗手时还会争先恐后、互相督促，谁也不想变成“不讲卫生的孩子”。

　　文明之风还刮出了校园，刮进每家每户。

　　不少学生回到家里，会和家人分享自己在学校学到的健康新习惯。“孩子们不但养成了自己勤洗手、讲秩序的习惯，对家长也起到了触动和监督作用。”辽宁省锦州市义县高台子镇中心小学校长关世立说，“辐射到旁边的这些村落，对村落也起到了良好的带动作用，对村民如厕文明素质的提高也起到了至关重要的作用。”

　　讲文明、树新风。厕所，成为传播文明的窗口。

　　小厕所掀起文明新风貌

　　美，无处不在。厕所一变身，去掉原先“又脏又臭”的标签，“刷新”美的定义。

　　厕所墙壁成了孩子们的画板，天马行空的彩色图画，展示着孩子们的童心童趣。“五育并举”，厕所成了美育的“舞台”。

　　河南省修武县郇封镇郇封中心小学将厕所装饰适当融入戏曲元素，根据不同性别教师和学生的特点，设计不同戏曲形象，提升学生们对国风的热爱。修武县五里源乡东板桥小学结合“修武鱼米之乡”的特点设计主题厕所文化，利用簸箕、芦苇等原生态物件做成的小装饰处处体现乡土气息。

　　文艺范儿、文明范儿、乡土范儿……经过美学设计的厕所，成为学校新的超级IP和美育空间。

　　立德树人是教育的根本任务，是育人永恒的主题。厕所，成了锻炼学生不怕吃苦、热爱劳动的新场所。

　　新厕所来之不易，要想保持厕所环境清洁干净，就需要大家一起来维护。在河南省修武县郇封镇大位村中心小学，高年级的学生定期来打扫卫生，教师自创如厕“三字经”，通过朗朗上口的“三字经”，低年级学生不光学习了如厕的注意事项，还认识到要爱惜哥哥姐姐的劳动成果。云南省弥勒市西三镇中心小学的教师带领学生一起打扫厕所卫生，在劳动中教导孩子们爱护厕所环境。辽宁省义县的中小学开展“大手拉小手”活动，教师带领学生共同清扫厕所，培养学生热爱劳动，知恩感恩。

　　此外，许多学校还把文明如厕的习惯养成教育作为学校德育内容，校园广播、卫生简报、班级板报都成了宣传德育的阵地，学生们自己参与设计、亲身实践，校园里到处洋溢着“讲文明”的气息，展现着文明的新风貌。（本报见习记者 张欣）