第一届全国学生（青年）运动会举重女子组45公斤级比赛中，18岁的福州选手徐璐莹闪耀全场——她以85公斤打破抓举全国青年纪录、全国成年纪录，超世界青年纪录，追平世界成年纪录，总成绩188公斤超世界青年纪录。

　　徐璐莹是来自福建南平市高级中学2023届艺体班的毕业生。近年来，该校不断创新策略推动体教融合，培养全面发展的未来之星。徐璐莹在赛场上的出色表现并非偶然，而是学校凝练特色战略的结果，彰显了学校在体教融合方面的深度探索。

　　南平市高级中学相关负责人介绍，近年来，该校从体教融合向艺体教融合方向发展，按“选好苗子，抓好基础，分层教学，系统训练”的指导思想，因材施教，制定和实施系统的训练方案，对特长生进行特殊培养。

　　为了实现这一目标，南平市高级中学采取了一系列切实有效的措施。学校相关负责人说：“首先，学校注重选拔有潜力的体育特长生，为他们提供针对性的训练和指导。其次，学校加强了对特长生的文化课教学，确保他们在专业训练的同时，不会忽略文化课的学习。此外，学校还针对特长生的特点，制订个性化的教学计划和管理制度，确保每个学生都能接受最适合自己的教育。”

　　为了更好地推进体教融合工作，学校建立了一套完善的指导教师和学生管理制度。在教师指导方面，学校设立了指导教师和班主任联席会议制度，定期召开会议，共同研究特长生的训练和学习情况，及时发现问题并予以解决。此外，学校还实行了辅导教师目标责任制，将特长生的学习、训练和生活情况与教师的考核绩效挂钩，激励教师更多关注和指导学生的全面发展。

　　在管理制度方面，南平市高级中学建立健全了教学管理体系。学校制定了详细的管理规定和实施细则，涵盖了从备课、课堂教学、教学科研到课外辅导、学生纪律管理的各个方面。这些规定和细则不仅规范了教师的教学行为，也为特长生的学习和训练提供了有力的保障。

　　通过精准、有效的教学和管理，学校培养出一批批优秀的体育特长生。伊晓维获得第十二届福建省运会女子400米金牌、200米银牌和100米铜牌；在2016年里约残奥会游泳比赛中，靳志鹏荣获1金2银1铜……

　　此外，学校实施“阳光体育工程”，综合体育课、课外体育活动、大课间、小型体育竞赛、校本体育课程等要素，形成了多元化、一体化的体育课程网络。除每年举办校田径运动会，还经常组织各年级排球赛、足球赛、篮球赛等小型竞赛。这些比赛与校本课程相结合，由教师指导和学生组织，师生共同参与，让师生们既锻炼了身体，又增进了感情。

　　南平市高级中学的探索与实践表明，体教融合不仅是一种教育理念的创新，更是一种教育模式的改革。他们以实际行动诠释了“以人为本、全面发展”的教育理念，为新时代的教育改革提供了宝贵的经验和启示。 （南宁11月7日电 本报记者 冯蕾 卢苇）