二十年前，一个毛头小伙，来到了教育这块青青麦田，默默立下誓言：一定要守护好乡村教育这片麦田。二十年来，他用心耕耘，用爱呵护，用智慧启迪智慧，用执着践行着当初的誓言。                                                                                  

——题记

　　在安徽宿州，古老的汴河以清澈灵秀诉说着对大地的深情，默默润泽两岸万物，汴河中心小学就依偎在这条古运河的北岸，在这所乡村小学里有一位大家所熟知的年轻老师——孙浩。他坚守信念、追求理想、不忘初衷，几十年如一日守护着乡村教育这块麦田。

　　春风化雨，滋润农村娃的心田

　　孙浩说：“我生在农村，长在农村，我更了解农村的孩子。”师范毕业后，孙浩回到了小学时的母校。眼前是一排低矮的瓦房，好多窗户已经没有玻璃，陈旧的课桌已经没有了抽屉，黑板油漆也已脱落得斑斑驳驳，孙浩的心里像打翻了五味杂瓶。

　　乡村里成年人大多外出打工，孩子们跟着爷爷奶奶或者寄宿在亲戚家里，农村人要忙于地里的农活，多数时候无暇照顾孩子。冬天的乡下特别冷，孩子们的小手小脸吃不消，脸冻得像吹起的红气球，手上裂出一道道血口子。孙浩看在眼里急在心里，他弄来温水给孩子们泡泡手、焐焐脸，到城里买来冻疮膏给孩子们涂在手上脸上，又弄来煤球炉取暖，暖了孩子的身，更暖了孩子们的心。

　　留守儿童的生活需要照顾，心灵也需要呵护。一对兄妹的衣服似乎很久没有洗过，头发也蓬松打结，一脸无助。孩子们的父母都在外地打工，常年不回家，亲戚偶尔送来一些米面，兄妹俩互相照顾。从此，照顾他们就成了孙浩生活的一部分，他把他们当成自己的弟弟妹妹，带他们到集镇上洗澡、理发，周末还带他们回家里吃饭。一天，孙浩正在上课，有个中年妇女背着个蛇皮口袋朝教室走来，那对兄妹冲出教室跑向她。教室里的孩子们趴在窗户上眼巴巴看着，眼里噙着泪。

　　孙浩下课很少回办公室，总是和孩子们一起游戏、聊天，每当提到爸爸妈妈孩子们总默默流泪，为了缓解孩子们对父母的思念，孙浩在教室的一面墙上设计了一个栏目，张贴孩子们的全家福照片，很多孩子的全家福都是几张小照片剪拼在一起的。

　　孙浩有个小本本记着每个家长的联系方式，给他们约定好通话时间，让孩子们可以常常听到爸爸妈妈的声音。

　　孙浩常常被安排送课、培训、教研、督学……每次外出，他总是为学生详细安排好每天的自学任务。每次出门前，只要时间允许，他都会把行李带到办公室，给孩子们上完课再急匆匆地出发；活动结束，他又匆匆地赶回学校，直到很晚才回家。

　　有一次，他需要到外县区参加教研活动，告诉孩子们第二天下午能赶回来。到了第二天下午最后一节课，孩子们时不时向门口张望着。当楼梯传来“咚咚咚”的脚步声，孩子们兴奋地喊着：“老师来了，老师来了。”他气喘吁吁地跑进教室，搭班老师问：“这马上就放学了，你还来学校？”他上气不接下气地说：“我给孩子们约好了。”

　　每天下课，他身边总会围着一群孩子争着抢着和他讨论问题。校园里他的身影始终是忙碌的，或奔或跑，他要尽快干好学校的工作，把更多时间留给孩子们。孙浩为孩子们默默奉献，孩子们心中想着孙浩，常常把自家的花生、青菜带来给他，口口声声都是“俺孙老师”，他们把孙浩当成了亲人。

　　孙浩扎根乡村教育一心为孩子的坚定信念受到赞扬，多次被评为“优秀教师”，荣获省“五四青年”奖章。 

　　刻苦钻研，成就教学上的行家里手

　　在农村小学工作起点低，机会少，孙浩通过书籍资料去感受教育新动向，触碰教改最前沿。他的包里始终放本书，干农活休息时也不忘拿出来看一看，小河旁，田埂上，大树下都留下过他学习的身影。

　　在2007年“教学大练兵”活动中，他“把握学情顺学而教”的做法受到了评委们的认可。作为一个村小的老师，孙浩之前从未接触过电脑，为了迎接省级评选，他利用业余时间积极学习计算机知识，酷热的暑假里他把自己关在家里，不到一个月就熟练掌握多种教学软件。在安徽省“教坛新星”评选时，校长帮孙浩借来一台笔记本电脑，说：“咱们农村不能像城里那样为你组织辅导团队，你只有靠自己了！”历经近一年时间，经过层层选拔，最终孙浩以最年轻的教师入选省“教坛新星”行列。

　　在全省数学教研员会议上，他完成了信息技术与学科深度融合的展示课，受到一致好评。他将信息技术同数学学科有效融合，制作的微课、课件在全国和省级评选中获奖十多项。

　　“同学们请先独立思考，尝试完成，然后在小组内交流。”“请说一说你对这个问题的看法。”在孙浩的课堂上常常听到这些话。课堂中，他乐于挖掘数学知识的内涵，在富有逻辑的数学活动中引领学生层层深入，给学生提供足够的思考时间和空间，让学生自主建构数学知识。学生在不知不觉中，触及数学知识的核心，感悟数学思想，领会数学精神，体验数学价值，形成数学素养。

　　他的课堂是师生互动、心灵对话的平台。经过实践，学习，再实践，再学习，孙浩在数学教学中形成了质朴自然的教学风格，逐渐走出了一条不同的教学模式。

　　他的多篇教学感悟在省级刊物发表，近二十篇论文在省市级获奖。他指导学生写的数学小论文，多次在安徽省评选中获得好成绩。他的课堂总是轻松、民主、和谐，他的学生总是心情愉悦，收获满满；他的工作总是扎实高效。他那质朴自然、有深度有广度的课堂，曾荣获全国新世纪小学数学课程与教学改革观摩课一等奖， 多次应邀参与省教科院组织编写修订《基础训练》《寒暑假作业》，供全省小学生使用。

　　孙浩用扎实的学识，刻苦钻研的劲头，逆风飞翔的精神，不断受到了同行的称赞。2014年孙浩荣获全国模范教师称号，2016年被评为安徽省“特级教师”，成为宿州市最年轻的特级教师，2019年被评为安徽省最美教师。

　　赠人玫瑰，助力年轻教师成长

　　自2009年，孙浩被选定为市、区“送培送教”首席专家，也是从那时开始，孙浩与多位老师签订了帮扶责任书，从制定成长计划着手，帮助他们提升班级管理、教育教学等。

　　在孙浩鼓励带动下，符离镇一位老师于2018年成为安徽省特级教师，夹沟镇、芦岭镇的两位老师先后荣获安徽省优质课一、二等奖，多位乡村教师在市、区优质课评选中荣获一、二等奖。如今，他帮扶的老师们已成为学校的骨干力量，参与学校的管理工作，带领着本校老师有声有色的开展教研活动。

　　这些年轻教师常说，他们从孙浩老师身上学到的不仅仅是教育教学方法，更多是谦虚严谨锐意进取的精神。

　　作为宿州市人大代表，孙浩多次建言献策助力教师专业成长，他以锐意进取、不遗余力的奉献精神，被中共宿州市委宣传部评为十大职业形象大使。

　　2012年，孙浩响应号召远赴新疆皮山县工作。从宿州来到南疆的广袤戈壁，几千公里的距离，不同的生活习惯和生活环境，高强度的工作，让初来乍到的孙浩一时难以适应。

　　这时正好赶上皮山县第一届优质课大奖赛，皮山县教育局邀请他担任评委工作，并上一节全县示范课。孙浩以此为突破口手把手教当地老师制作课件，开展师徒同备一节课、同上一节课、同反思一节课活动，在实践对比中让当地老师得到历练。

　　为了不耽误毕业班，他每天按时上完4节课，晚上一边准备自己的示范课，一边帮助结队子的老师修改教案、课件，连续半个多月，他每天只睡3个多小时。经过不懈努力，他帮扶的一名老师最终荣获一等奖。在孙浩的带动下，该校教师的教学研讨意识整体提高，学校成长起一支“不走”的教研队伍。

　　孙浩出色地完成了援疆任务，被评为新疆自治区“优秀支教教师”、安徽省“优秀援疆教师”。

　　微风轻抚，麦浪起伏，一波赶着一波推向远方。一位执着的守望者站在青青麦田边，那些麦穗一样的孩子，仿佛在招手致敬，巨大的责任感在他心底不断地涌动，升腾！他就是乡村教育这方麦田的守望者——孙浩。