■本报记者 龙超凡

　　党的十七大报告中有这样一句话：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。”人们或许不知道，报告中“关心特殊教育”这句话，竟然来自一名闽北山区基层学校普通校长的建议。

　　这位校长就是福建省三明市特殊教育学校校长黄金莲。1991年，她在一片茅草丛生的荒山上建起了三明市第一所特殊教育学校，招收的特教生从最初的28人发展到如今的182人，教学班级涵盖学前教育至高中教育。

　　荒山上办起特教学校

　　1971年，17岁的黄金莲在一所初小校担任民办教师。半年后，她到原三明师范学校普通师范专业就读。毕业后，她被分配到一所农村小学任教。由于教学业绩突出，她先后担任了三明市梅列区洋溪中心小学总辅导员、副校长、校长等职务。

　　1991年，三明市决定建立全市第一所特殊教育学校，校长人选却令人发愁。几经讨论，市教育局一致认为黄金莲最合适。考虑到工作的艰巨性，上级给她提供了三个优厚待遇：在市区安排一套住房、爱人可以调动到市区工作、可以带几名助手。

　　当时的黄金莲很茫然，因为她对特教工作一无所知。不少同事、朋友劝她不要接手这项工作：“去教那些聋哑人，出不了什么成绩呀！如果干不好，还会抹杀了你以前的成绩。”

　　对此，黄金莲有过动摇，内心有过挣扎，但想到自己是一名共产党员，想到每年只有两三个聋哑孩子有机会到外地上学，黄金莲便暗自下定决心：“一定要把特教事业干好，填补三明市特教事业的空白。”

　　同时，她委婉拒绝了上级给予的三个优厚待遇，仅从学校带了一名副总务主任当助手。

　　建特教学校完全是零起点，建校地点是市区郊外一片长着茅草的荒山，黄金莲接手后的首要工作就是兴建校舍。

　　市财政拨款300万元盖学校，但经核算，300万元只够建一座综合楼。于是，她开始千方百计省钱。建校之初，她舍不得在城里租办公室，但家又住在偏远乡镇，于是她每天早上6点就出门赶第一趟进市区的班车，然后走10余公里到学校。

　　1992年春节，综合楼终于盖起来了，学校招收了第一批28名盲聋哑学生。她跑遍了全市的工厂，买来便宜又优质的办公用品和教学设备。由于农村的课桌椅比城区要便宜一半，她便带着男教职工乘坐拖拉机到乡下去搬运课桌椅。

　　18年过去了，黄金莲仍对1992年的春节记忆犹新。那时，综合楼刚刚竣工，学校四周没有围墙，她主动承担了大年三十到正月初三的值班。当时，这幢楼没有通水通电，只能点蜡烛照明，用煤炉煮饭，用水就到隔壁的园林处去挑，晚上则住在黑灯瞎火的大楼里……

　　千方百计给孩子找前途

　　没搞过特殊教育的黄金莲，并非两眼一抹黑，她在教学和办学上有自己的思路。

　　黄金莲第一个目标就是学会手语。独处时，她认真看手语书自学；晚上，她向特教专业毕业的教师学习手语；白天，她就把自己学会的手语教给学生。若遇到手语水平较好的聋哑学生，她则把字写在纸上，让学生教自己。一年后，黄金莲便能用手语与学生无障碍地交流。

　　在办学经验上，黄金莲注重向其他聋哑学校取经。1993年，她带领教师们到福建省其他县市的聋哑学校考察，学习教育教学及管理等方面的经验。考察中，黄金莲发现了聋哑学校的一个重大弊病——混合班教学，即不论学生是否有听力，一律打手语。“有一些听力的学生，不让他们通过听来训练说话，多可惜呀！”黄金莲感叹道。

　　回到学校，黄金莲便通过测听器对每一个聋哑学生进行听力检测，把有部分听力的学生分在同一个班级，完全没有听力的学生分在一个班级。对于有部分听力的学生，黄金莲让他们戴着助听器直接听，教师上课尽量不使用手语，而是努力训练学生开口说话。在教师的辅导下，有约三分之一的学生能说话了，不用依赖打手语与人交流了。不少家长说：“铁树开花，聋哑人说话，奇迹呀！”

　　这一年，原福建省教委在三明召开全省特殊教育现场会，推广该校聋哑学生分类教学班的做法。

　　黄金莲还介绍了学校一些有重大意义的发展举措：1998年，学校开办了职教班；2006年，学校开办了聋哑学生高中班；2008年，学校开办了聋哑学生学前班；2010年，学校开办了智障学生职业班。

　　黄金莲说，学校现在开设了美容、烹饪、裁缝、木工等10个职教班，让学生都有一技之长，毕业后能靠手艺谋生，“有的学生开了金银首饰加工店，一个月可以挣一两千元呢！”

　　在校孩子一个也不能少

　　黄金莲深深地感到要干好特殊教育，首先必须有一颗博大的爱心。十几年来，她凭着女性特有的慈爱，对聋哑儿童的健康成长倾尽爱心。她提出，要用“爱心、耐心、信心、诚意、愿意”来对待工作。她这样做了，也要求老师们这样做。

　　1998年，有一位来自永安市的聋哑孩子因父亲突然病故，家庭没有了经济来源，他母亲来到学校要让孩子退学。得知这一情况后，黄金莲带头捐款，全校教职工积极响应，纷纷慷慨解囊，为孩子解决了学费。母亲激动地对孩子说：“你是妈妈生的，但你是老师们培养的，你就认黄校长做妈妈吧！”

　　类似的事情举不胜举。然而，最令人感动的是黄金莲亲自“主演”了一个真实版的《一个都不能少》。2002年12月的一个星期天早上，5名聋哑学生向学校请假到校外超市购物，一个小时后仍没回来。学校教师赶到超市一看，哪有学生的踪影！超市的人推测说，可能被外地的聋哑人骗走了。当天，黄金莲立即组织教师在三明市区附近到处寻找，毫无所获。

　　报案后，黄金莲赶印了大量的寻人启事，和教师们一起四处张贴。一天天过去，热心的电话一个个打来，教师立即跑过去辨认是否是学校的学生，仍无果。黄金莲说：“有时半夜接到相关消息的电话，我们也立即起床前往辨认。”

　　把三明的大街小巷、乡镇农村找遍了后，黄金莲带领教师们到福州、厦门、南平等地寻找。终于，他们在厦门获得了一条线索：5名聋生可能被骗到湖南长沙了。于是，黄金莲和教师们马不停蹄地赶赴长沙，向长沙市公安机关报案，与公安人员一起到一个个收容所、派出所寻找。

　　结果，他们不仅找回了5名聋哑学生，还帮助长沙市公安部门破获了一个外地聋哑人盗窃团伙，解救了全国各地被骗的在校聋哑学生200多名。长沙市公安局有关负责人说：“我们以前也破获过聋哑人犯罪团伙，也知道一些被骗的聋哑人还是在校读书的学生，但是却不知道往哪里送，你们学校由校长带队来找学生，还是第一回遇上呢！”

　　10余年来，三明市特殊教育学校的孩子一个也不少！人们说，是黄金莲用爱心换来了孩子们的希望，让孩子们无声的世界有了天籁之音。

　　【师生评说黄金莲】

　　三明市特殊教育学校教师马兰英：

　　黄校长对老师严中有爱，引导有加，决不厚此薄彼。她对学生倾注爱心，对学生的学习、生活等都十分关心，可谓事无巨细。她刻苦钻研，创新教学方式方法，让特教生有一技之长。学生顽皮走失，天涯海角黄校长也要把他们找回来。由此，学生们都称呼她为“校长妈妈”。每逢教师节、母亲节、生日，黄校长总能收到特别多的鲜花和贺卡。

　　三明市特殊教育学校全体盲生：

　　上学之前，我们在各自的小山村里，对未来一片迷茫，对世界、对人生一无所知。自黄校长拉住我们的手，我们就有了在知识的海洋里畅游的机会，我们这些残疾孩子就能够像正常孩子一样，逐步向着人类文明进发。我们不会忘记，黄校长对我们说的，“做一个身残志不残的孩子”。在我们的心目中，校长就如同和蔼可亲的妈妈。可以说，我们一点一滴的进步，都饱含着“校长妈妈”的心血。