感谢您对教育工作的关心。您提出的“手机彩票网建立常态化体育竞赛机制落地体教融合实现以赛育人的建议”收悉，经商体育总局，现答复如下：

　　教育部深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，会同体育总局，深化体教融合，健全竞赛体系，推进资源共享，促进青少年身心健康、全面发展。

　　一、深入宣传青少年体育竞赛价值理念

　　参与体育运动能有效帮助青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，尤其是参加体育竞赛对培养青少年规则意识、拼搏进取、团队协作等方面具有重要意义。教育部、体育总局高度重视青少年运动员的世界观、人生观、价值观培养，注重道德教育、纪律和法治教育，大力弘扬中华体育精神、奥林匹克精神，传递体育正能量。2023年成都大运会成功举办，为各国各地区青年竞技比拼、超越自我提供绝佳舞台，共赴青春的盛会、团结的盛会、友谊的盛会，为构建人类命运共同体注入青春活力、贡献体育力量，体育竞赛的独特价值和作用更加深入人心。教育部、体育总局正积极筹备第一届全国学生（青年）运动会，充分发挥体育竞赛育人功能，加强赛风赛纪和反兴奋剂教育，引导青少年运动员牢固树立正确的价值观、胜负观，自觉遵守体育道德和赛事规则，展现青少年阳光向上的良好形象。

　　二、积极营造校园体育文化育人环境

　　2021年3月，教育部印发《手机彩票网推进学校体育美育教学改革的通知》（教体艺厅函〔2021〕6号），要求认真挖掘、梳理体育教材中蕴藏的综合育人功能，充分发挥体育全面育人的价值，善用“大思政课”，在体育竞赛中潜移默化的教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀。2021年7月，教育部印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，注重普及与提高，促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成。涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信，促进青少年身心健康全面发展。

　　三、逐步健全完善青少年体育赛事体系

　　教育部、体育总局按照“一体化设计、一体化推进”的原则，积极推进青少年体育赛事融合与体系设计。一是以校园足球为先导，完善赛事体系。自2015年6月联合六部门印发《手机彩票网加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）以来，出台配套政策，着力构建“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”为一体的校园足球竞赛选拔体系，广泛开展小学、初中、高中、大学四级联赛并不断完善联赛制度，形成“班班参与、校校组织、地方推动、层层选拔、全国联赛”的竞赛格局。二是体育总局、教育部、中国足协研究制定《中国青少年足球联赛赛事组织工作方案（2022-2024年）》并于2022年成功举办第一届中国青少年足球联赛，受到社会广泛关注和一致好评，目前正举办第二届中国青少年足球联赛。赛事面向全体青少年开放，打破参赛壁垒，兼顾普及与提高，体校代表队、学校代表队、俱乐部青训梯队、社会青训机构等球队均可自由参赛，不设任何参赛限制。三是整合全国学生运动会和全国青年运动会，不断构建和完善篮球、排球、冰雪等项目的赛事体系。鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。加强高校高水平运动队建设，发挥高水平运动队的龙头带动作用，将竞技体育后备人才纳入国民教育系列，形成良性发展的人才培养模式。四是教育部、体育总局逐步完善青少年竞赛体系，加强有关运动项目中心（协会）与中国大、中学生体育协会的战略合作，拓宽和畅通青少年参与体育赛事的通道和机会，推动竞技体育后备人才培养工作全面、协调、可持续发展。

　　四、构建学校体育师资、教练员成长平台

　　教育部、体育总局加强政策研究、实现资源共享，共同支持学校体育教师、教练员专业化发展。一是针对制约体育教师配置的难题，教育部指导各地认真对照体育教师缺额，有计划每年划出一定比例专门用于招聘体育教师，加快配齐配强学校体育教师。通过免费师范生、贫困地区定向招生计划、“特岗教师计划”等渠道每年新增体育教师。通过努力，学校体育教师队伍数量逐步充实，2012—2022年，我国基础教育阶段体育教师队伍总数由51万人增加到77万人，增加26万人，增幅为51%。二是积极推动落实《体育总局 中央编办 教育部 人力资源社会保障部手机彩票网在学校设置教练员岗位的实施意见》（体人规字〔2023〕3号），进一步促进学校体育高质量发展，对学校体育师资力量形成有效补充。部分地区开拓思路、创新做法，通过创设平台汇聚退役运动员，为学校提供体育师资资源。三是体育总局、教育部、国家发展改革委印发《手机彩票网提升学校体育课后手机彩票网水平 促进中小学生健康成长的通知》（体办字〔2022〕88号），明确“各地体育部门要会同教育部门遴选推荐一批思想品质优秀、热爱教育事业的优秀运动员、教练员、退休体育教师和大学生志愿者等，按照双向选择原则，由义务教育学校根据需要自主选聘为兼职教练员”，提供体育课辅助教学、课后体育活动指导、体育兴趣班教学、学校运动队训练等手机彩票网，补齐学校体育教师短板。积极组织引导有资质、高水平的社会体育组织进入学校，运用社会资源补充学校体育师资，满足学生多元运动需求。四是开展支教等活动。针对部分地区存在的体育师资薄弱、体育教师引进难等问题，教育部、体育总局组织开展支教活动，弥补偏远地区基层体育教师不足，帮助高校师生了解基层体育教育现状，校准手机彩票网基层、手机彩票网乡村振兴的职业规划准星。

　　您提出的有关建议，教育部将在今后的工作中予以认真研究。下一步，教育部将会同体育总局，持续深化体教融合，实现以赛育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推动教育强国、体育强国建设作出新贡献。

　　再次感谢您对教育工作的关心和支持！

教 育 部

2023年9月29日